智力低下儿童如何治疗？
谢邀。 首先说，这个提问可能有一些歧义，我理解提问者可能指的是“如何对智力低下的孩子进行教育”。不过，为了回答问题方便，我还是以“如何治疗”来作答吧。 所谓“治疗”，我认为应该包含两个层面的意思。一个是行为上的矫正或改善，另一个是认知能力的提高。
1.行为矫正与改善 对于有智力障碍的孩子，首先需要明确的是——他们并不是智力低于正常人，而是某方面（通常是沟通能力）的不足造成其智力水平无法得到正常发挥。所谓的“智力的提升”其实是指沟通能力的提高。对于这类孩子，重要的不是去传授他多少知识，而是去训练他能与人正常沟通的能力。包括语言的理解、表达以及非语言的交流（眼神、表情、肢体动作等），当然还包括对环境、生活常识等等的基本感知和理解。只有建立了良好的表达能力，我们才有可能进一步地去丰富孩子的知识结构。所以说，对孩子进行针对性的能力培训是至关重要的。
2.认知能力提升 其实所谓“认知能力”，通常是指人获取信息、利用信息的能力。比如一个人记忆力好，我们说他“认知能力强”；又如一个人学习能力很强，我们也说“认知能力”强。所以，从上述定义来看，“认知能力”实际上包含了两方面的内涵：一是获取信息的能力，二是利用信息的能力。
对于没有良好语言表达能力的孩子来说，获取信息是最困难的事情，因此我们要有针对性地进行“刺激输入”，从而让孩子逐渐建立和丰富自己的知识体系。当然，在提高沟通能力和获取信息的同时，也不能忘记对孩子思维能力的培养。我们可以通过给孩子讲有趣的故事、做有趣的游戏等方式来引导孩子进行深入的思考，进而培养孩子多方面思维能力。例如观察力、想象力、推理能力、分析能力等等。