菊城小学怎么样？
据可靠线人来说，菊城小学在竹苑一带口碑不怎么好。原因不介绍，你去看看就知道了。那里的学生很吵，纪律不好，老师也管不住（大概是老师管得太少，因为经常看不到老师），而且大部分老师是应届生。有些老师很凶，会体罚学生。但是，那些老师一般只针对差生（也许是我看到的都是差生）。另外，那里有两个搞学生竞赛的。每年，菊城小学会有好几次学生竞赛，美术、书法、歌舞、讲故事等等。但是每次，一帮老师坐在那里，看着学生搞竞赛。因为菊城小的学生都是搞不下学习的，只能强迫他们去爱好某一东西，这样，在学生的印象中，便形成了搞竞赛就是受罪的阴影了。
我对菊城小学的回忆是很不好的。上小学时，因为是在乡下，所以家长很重视孩子的启蒙教育，在小学阶段，我们就学过拼音、英语、珠算、图画、手工等等。上中学以后，我对这些课的兴趣一直都很浓，特别是英语，我能用英语和陌生人对话。当然，小学教育的弊端也是显而易见的。我们那时的教育很片面，孩子只会读书、写字，生活上却是灰常人。就拿我来说，初中毕业以后，我生活在大城市，经常需要去超市、银行、饭店，可我连买东西都不会。幸亏有亲戚住在附近，有需要时只能去蹭吃喝，用他们的话说，“小菊，以后我们去了那里，你就专门负责买饭吃。”这件事，一直让我很受伤，我都不知道小小的时候，爸爸妈妈为什么就没有对我进行日常生活中最基本的教育：怎样穿衣服，怎样洗漱，怎样照料自己等等。
我上小学时，是三年级。有一个女同学，很机灵、很能干，我们都很羡慕她。学校有游泳课，其他同学都跟在教练的后面的学会游的，可她自始自终也没学会。我们都很奇怪，后来听另一个同学说，因为她长得很好看，有个女老师（也是学校的美术老师）就偷偷地教她怎样游泳：身子往里仰，脚使劲蹬，手划水等等。虽然，后来体育考试游泳时，她仍然不及格，但，这并不能掩盖她能力强、人聪明的事实。从小学到中学毕业，她一直是学校组织各种活动的骨干，运动会、歌咏比赛、美术制作等活动，都少不了她，她多才多艺，还担任学校少先队大队长。她有个很大的特点，就是爱提问，提的问题还总是让老师很尴尬。因为她深知，要当一名出色的宣传干部，就得弄明白宣传的是什么、怎样更好地宣传。平时老师留作业也很少，但她学习很刻苦、钻研，对问题思考很深，对答出的题论证也很充分。因为学习成绩好，加上人又灵活能干，所以，班上的同学她都管得服服帖帖。